past simple

¡simple present

¡use the simple present to express the idea that an action is repeated or usual.

¡Examples:

¡I play tennis

¡She does not play tennis

¡Does he play tennis?

USE 1 Repeated Actions

Use the Simple Present to express the

idea that an action is repeated or usual.

The action can be a habit, a hobby, a

daily event, a scheduled event or

something that often happens. It can

also be something a person often

forgets or usually does not do.

¡Examples:

¡I play tennis.

¡She does not play tennis.

¡Does he play tennis?

¡USE 2 Facts or Generalizations

¡The Simple Present can also indicate the speaker believes that a fact was true before, is true now, and will be true in the future. It is not important if the speaker is correct about the fact. It is also used to make generalizations about people or things.

¡Examples:

¡Cats like milk.

¡Birds do not like milk.

¡Do pigs like milk?

¡USE 3 Scheduled Events in the Near Future

¡Speakers occasionally use Simple Present to talk about scheduled events in the near future. This is most commonly done when talking about public transportation, but it can be used with other scheduled events as well.

¡Examples:

¡The train leaves tonight at 6 PM.

¡The bus does not arrive at 11 AM, it arrives at 11 PM.

¡When do we board the plane?

¡USE 4 Now (Non-Continuous Verbs)

¡Speakers sometimes use the Simple Present to express the idea that an action is happening or is not happening now. This can only be done with Non-Continuous Verbsand certain Mixed Verbs.

¡Examples:

¡I am here now.

¡She is not here now.

¡He needs help right now.


integrantes


De La Cruz Eligio Juan Carlos
Damián Ortega Omar
Arredondo Castillo Juan José
Lara Reyes Diego Joel
Hernández Hernández Martín
Hernández de Jesús Rigoberto
Rojas Parra Luis Donaldo
Hilario Mascareñas Jesús Alejandro
Martínez Martínez Jesús Daniel
Hernández Escobar Juan José

LAS RIEMS

México - Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)

¡La Reforma Integral de Educación Media Superior ha sido impulsada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), junto con el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES)

¡Esta Reforma tiene el objetivo de mejorar la calidad, la pertinencia, la equidad y la cobertura del bachillerato, que demanda la sociedad nacional, y plantea la creación del Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad en el cual se integran las diversas opciones de bachillerato a partir de competencias genéricas, disciplinares y profesionales.

Ejes de la Reforma

¡La RIEMS se desarrolla en torno a cuatro ejes: la construcción e implantación de un Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias, la definición y regulación de las distintas modalidades de oferta de la EMS, la instrumentación de mecanismos de gestión que permitan el adecuado tránsito de la propuesta, y un modelo de certificación de los egresados del Sistema Nacional de Bachillerato.
¡Las competencias genéricas incluyen 11 competencias específicas que definen el perfil del egresado de la Educación Media Superior y que son transversales al Sistema Nacional de Bachillerato. Cada una de las competencias están organizadas en seis categorías:
¡- Se autodetermina y cuida de sí
¡1). Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
¡2). Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
¡3). Elige y practica estilos de vida saludables.
¡- Se expresa y comunica
4). Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
¡- Piensa crítica y reflexivamente
¡5). Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
¡6). Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
¡- Aprende de forma autónoma
¡7). Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
¡- Trabaja en forma colaborativa
¡8). Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
¡- Participa con responsabilidad en la sociedad
¡9). Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
¡10). Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
¡11). Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.


integrantes


De La Cruz Eligio Juan Carlos
Damián Ortega Omar
Arredondo Castillo Juan José
Lara Reyes Diego Joel
Hernández Hernández Martín
Hernández de Jesús Rigoberto
Rojas Parra Luis Donaldo
Hilario Mascareñas Jesús Alejandro
Martínez Martínez Jesús Daniel
Hernández Escobar Juan José